I. Independência e articulação com o ensino médio.
II. Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos.
III. Desenvolvimento de competências para a laboralidade.
IV. Flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualização.
V. Atualização permanente dos cursos e currículos.
VI. Autonomia da escola em seu projeto pedagógico.

. Oferecer condições para que os alunos desenvolvam competências profissionais gerais da área, necessárias e comuns a todo profissional de nível técnico, para que tenham percepção e compreensão do seu conjunto, permitindo-lhes diálogo e interação com outros profissionais e condições de ampliação em sua atuação.

. Desenvolver as competências específicas da habilitação pretendida, bem como das qualificações profissionais intermediárias que compõem o itinerário de formação.

. Formar cidadãos que exerçam suas atividades profissionais com qualidade e excelência, pautados em princípios éticos que privilegiem o bem-estar humano.

. Formar profissionais que embasem suas ações em princípios científicos e no domínio fluente de técnicas e ferramentas profissionais, com a compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática.

. Preparar o educando para continuar aprendendo e adaptar-se as novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posterior.

. Colocar em prática um projeto de ensino de cunho social focado na competência e fortemente comprometido com o resgate da pessoa, do saber e encaminhamento do indivíduo.