O livro "Aprendendo a incluir e incluindo para aprender" apresenta vários capítulos, de vários autores diferentes. Um deles, escrito pelo diretor geral dos colégios Martinus, o professor Marcos Meier, apresenta uma proposta de mudança na grade curricular de uma escola de Curitiba objetivando facilitar a inclusão de crianças com necessidades especiais ou ate mesmo de alunos considerados apenas "diferentes". A forma mais apropriada para ocorrer a inclusão é facilitada pela maneira como o professor interage com o aluno. Tal forma, chamada de mediação encontra base na teoria de Feuerstein. Vale a pena ler.